本次教学设计针对小学四年级学生，以《桂林山水》课文为载体开展语文教学。学情分析显示：四年级学生已具备初步的观察能力和语言表达能力，但对山水景色的描写技巧和情感体会仍需引导。学生此前接触过写景类课文，但对"静、清、绿"和"奇、秀、险"等抽象特点的感知较薄弱。教学设计将结合多媒体资源，通过朗读感悟、图文对照、小组合作等方式，帮助学生理解课文运用的排比、比喻等修辞手法，体会作者对祖国山河的热爱之情。针对学生注意力集中时间较短的特点，将采用"读-画-说-写"的阶梯式活动设计，逐步突破"抓住景物特点进行描写"的教学难点。
四年级桂林山水教学设计学情分析 (共47页) 【免费下载】
